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                      河北省教育廳關于全面修訂我省成人高等教育教學計劃的原則意見
                      發布時間:2019年01月17日  點擊數:

                      冀教高〔200314

                       

                        為全面適應21世紀我國社會主義現代化建設對各類高級專門人才的需求,進一步深化和推進成人高等教育教學改革,優化人才培養方案,提高人才培養質量,現就全面修訂我省成人高等教育教學計劃工作,提出如下原則意見:

                          一、指導思想

                          教學計劃的修訂要以黨的“十六大”精神為指導,全面體現“教育要面向現代化,面向世界,面向未來”的時代要求,全面貫徹黨和國家的教育方針。積極吸取和借鑒近年來高等教育改革中取得的一系列重大改革成果和國外成人高等教育的成功經驗和管理模式,及時將其固化在教學過程和人才培養模式之中。教學計劃的修訂要依據有關法律法規和教育部關于成人高等教育人才培養目標,結合各自實際,積極、科學、穩妥地進行。

                          二、基本原則

                          1、教學計劃的修訂要遵循高等教育教學基本規律,突出成人高等教育的特點,堅持知識、能力、素質協調發展和綜合提高的原則,使學生在德、智、體等諸方面得到全面發展。要在重視知識傳授的基礎上,進一步強化學生創新精神,創新和實踐能力的培養,使學生在獲取知識的同時,增強提出問題、分析問題和解決問題的能力。要拓寬基礎教學內涵,加強包括自然和人文社會科學在內的基礎知識、基本理論、基本技能的教學,采取多種形式加強專業課教學的針對性、實用性或技藝性。使學生通過學習逐步構建起適應終身教育及社會發展變化需要的知識能力結構和基本素質。

                          2、教學計劃的修訂要充分體現整體優化的原則,科學、合理地處理好各教學環節間的關系。要明確成人本、專科教育的培養目標及其知識的銜接。要整合課程設置,根據培養目標構建融會貫通、緊密配合、有機聯系的課程體系。對于同類專業間的基礎課程,要加強內容和體系上的統籌。要處理好理論教學與實踐教學的關系,加強理論教學與實踐教學的有機聯系和結合,明確實踐教學的目標,豐富實踐教學的內容、方式和途徑,有針對性地培養學生獲得較為系統的專業技術訓練和實踐動手能力。要通過優化課程結構、改進教學方法、引進現代化教學手段等途徑,加強課外指導,處理好課內教學與課外指導的關系,使課內與課外的教育教學活動形成有機整體。

                          3、教學計劃的修訂要堅持統一性與多樣性相結合的原則,努力在保證人才培養基本質量的同時,辦出特色和水平。要根據經濟社會發展的需要、現有的辦學基礎、辦學條件、區域經濟特色和發展規劃及社會行業職業技術崗位分工不同等實際情況,科學地確定各專業的培養目標,努力將各自的辦學特色和優勢反映到教學計劃中,改變教學計劃“千校一面”的狀況。要擴大選修課種類與數量,強化外語和信息技術教育,提供跨學科選修、主輔修、雙學位、課外學術活動等多種教育形式,改變學生知識、能力結構單一的狀況,把因材施教落實到實處。要體現各類成人高等教育辦學形式的不同要求,在課程設置和教學要求及內容上有所側重。要強化學生創新思維和創新能力的教學環節,并融于教學全過程。

                          三、基本要求

                          1、修訂后教學計劃的基本要求應達到:

                          畢業生熱愛社會主義祖國,擁護中國共產黨的領導,掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基本原理和三個代表的主要思想,具有為社會主義現代化建設而奮斗的事業心、責任感和良好的道德品質。

                          具有一定的人文社會科學和自然科學基本理論知識,掌握本專業必須的基礎知識、基本理論、基本技能,具有較強的開拓創新精神、專業理論知識和實際工作能力,具有一定的體育、軍事、公共衛生與預防醫學基本知識和健全的心理、健康的體魄。

                          2、課程設置是教學計劃的核心內容,是實現專業培養目標、培養規格的中心環節。課程設置可由公共基礎課程、專業(技術)基礎課程、專業課程、必要的教學實習、生產實習(社會實踐)和畢業論文(設計)等組成。

                          公共基礎課程應包括馬列主義政治理論和思想品德課程,體育、外語、軍事國防、公共衛生與預防醫學基本知識課程,計算機基礎教育和文化素質教育課程等。

                      專業基礎課程應包括本專業基礎知識、基本理論和基本技能內容的課程,相鄰專業基本知識內容的課程。

                      專業課程既要體現專業培養目標的要求,又要體現專業自身的特點和辦學特色。

                      實踐教學可根據各專業的實際需要,采取分散與集中相結合的辦法進行安排,并制定明確的評價、監測標準和方式。

                      3、科學地分配學時是充分發揮學生學習主動性與創造性,改進教學效果,提高教學質量和效益的重要措施。要結合各類成人高等教育的實際,合理安排教學全過程的學時分布、課內外學時比例和必修與選修課程的學時比例等。學生在校期間各學期的周學時數應做到均衡分布。應逐步提高選修課程的學時比例。

                      四、教學計劃修訂工作完成后,經校教學(學術)指導委員會審議通過,并報經學校批準后執行。修訂后的新的教學計劃應保持相對穩定。

                      五、本原則意見適用于各級各類成人高等教育。

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